11月10日上午，网络与信息中心在对网络教学Elearning平台进行服务器更换、数据迁移及版本升级至最新MOOCs版的基础上，邀请清华大学教育研究院副院长韩锡斌教授到校作了题为“互联网时代教学改革的新发展”的专题学习会，学校研究生院、教务处、现代教育与技术中心相关负责人及教师和首批示范性网络课程负责人等参加了专题学习会。学习会由网络与信息中心主任李彦鸿主持。

学习会上，韩锡斌教授围绕网络教学平台的应用情况、学习方式变革、翻转课堂、混合教学以及在线开放课程MOOCs等内容，结合清华大学教育技术研究所15年来的研究与实践探索，层层深入，进行了精彩的讲解。韩锡斌教授提出，教学模式创新的前提是教学思想和教学理念的转变，针对“被动、高控制性、无法顾及学生差异”的教学弊端的反思和改良，“翻转课堂”借助先进信息技术凸显“主动、交互、差异”等教学本质和规律，推动了课堂教学变革，引导学生自主学习、学会学习。韩锡斌教授结合自己在清华大学开设的网络课程，分享和展示了课程的“预习报告”和“反思报告”，“预习报告”包括“我知道什么？”、“我想学什么？”、“我已经学会了什么？”、“有什么问题要在课堂上解决？”四个方面；“反思报告”包括“课堂上学到了什么？”和“学习方法的总结”等，通过翻转课堂，先学后教，把课堂由学习的“起点”变为学习的“终点”，从“听老师讲”到“学生自己学”翻转课堂教学结构，极大地提高了课程的教学质量，受到广大学生的喜爱和好评。

为加深大家的理解，韩锡斌教授结合自身近年的研究，以美国宾州州立大学等几所国外高校为例，对比国内大学的现状，着重分析了面向课程改革的混合式教学模式，并介绍了清华大学教育技术研究所最新开发成功的具有MOOCs特性的“6+1”在线教育综合平台（M版），还就基于平台的混合课程的四个设计要点，即“学习单元规划”、“学习内容设计”、“学习活动设计”、“课程上网”四大要素，进行了详细解说和操作演示。最后，韩锡斌教授还就高校实施推进信息技术模式下教学内容、教学方法、教学手段和考试方式改革等方面的问题，与参会人员进行了深入的交流和讨论，引发了与会人员的极大反响。

讲座结束后，网络与信息中心主任李彦鸿作总结讲话，他对清华大学一直以来在信息化建设方面给予我校的帮助和支持表示感谢，并表示韩锡斌教授的探索性建议对推动云大深化教学改革很有启发。

2009年，清华大学为云大建设了“Elearning网络教学综合平台”，有力地支撑了学校的日常课堂教学和质量工程、本科教学工程建设，新升级的MOOCs版网络平台新增了许多功能，在理念上强调以学生自主学习为本、老师点评点拨为辅，在技术上支持翻转课堂混合教学，在细节上更加贴近师生的实际教学需求，必将有力助推我校教学改革的深化和课程教学质量的提高。网络与信息中心将配合其他教学管理及服务部门，服务教学、服务师生，将各项工作扎扎实实向前推进，不断取得新的进展，为实现高水平大学建设的目标努力奋斗。

网络与信息中心 教务处 供稿

（编辑：马竞欧）